Las plataformas virtuales, son programas (softwares) orientados a la Internet, se utilizan para la comunicación (alumno-docente; alumno-alumno) y desarrollar el aprendizaje individual y colectivo diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional. Zavahra (2012)
Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos online. Zavahra (2012)
Permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus estudiantes, desarrollar test, promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados. Zavahra (2012)
Las plataformas de acuerdo a sus características y funcionalidades se pueden clasificar en Propietarias, de código abierto, y de Desarrollo propio.
PLATAFORMAS PROPIETARIAS: Son
plataformas por las que hay que pagar, incluyen diversas herramientas para
realizar cursos virtuales.
VENTAJAS:
Facilidad de instalación, Servicio de Asistencia,
Actualizaciones, Calidad, Alta fiabilidad y estabilidad, Módulos específicos.
DESVENTAJAS:
Son costosas, Poca
alternativa de compra, Restricción técnica.
PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO: los software libres no son sinónimo de gratuidad, sino de libertad. Libertad
de usar el programa, libertad de acceder al código fuente de programación, libertad
de distribuir copias del programa, Libertad de mejorar el programa.
PLATAFORMAS DE DESARROLLO PROPIO: Surgen en grupos de investigación, para responder a necesidades
educativas concretas.
VENTAJAS:
A la medida,
Independencia total, Minimizar los costos, Actualizaciones, Actualización
continua, formación de personal experto, Ajustado a la institución.
Las desventajas serian que la
administración corre por cuenta propia.
Licencia: Software
libre. GNU GPL (General Public License)
Moodle
está desarrollado principalmente en GNU/Linux usando Apache, MySQL y PHP
(también conocida como plataforma LAMP)
Idiomas
disponibles: 136 (Paquetes de idioma)
Compatibilidad
con estándares: SI X
NO
(si
la tiene, especifique con cuál)
Moodle
es una plataforma de gestión del aprendizaje global que soporta estándares
abiertos, y es inter-operable por diseño, para permitir la integración de
aplicaciones externas e información dentro de una plataforma Moodle única.
Apoyo
técnico:
SI X
NO
Requisitos
de hardware requeridos: Se recomienda un servidor con
procesador QuadCore y un mínimo de 8Gb de RAM. La regla usual es que Moodle por
cada 50 usuarios del sistema se debe poseer 1Gb de Memoria RAM en el
computador y mientras mejor sea el procesador, más rápido se entregarán
respuestas a los procesos solicitados. Normalmente el servidor mínimo tiene 4Gb
de RAM y 2 núcleos, aunque se recomienda un mínimo de 8 Gb de memoria.
Requisitos
de software requeridos:
Instalar
php7.1.2 para mejorar la velocidad de carga y de proceso del sistema.
Instalar
mysql 5.5.55 para las bases de datos convirtiendo las data bases a Barracuda.
Documentación
disponible:
SI X
NO
Costos
de mantenimiento:
Bajo X Medio
O Alto
Facilidad
de uso: O Malo O Regular O
Bueno O Muy Bueno X Excelente
2) Herramientas del Administrador Perfiles o roles de los
usuarios:
Docente X
Estudiante X
Invitado X
Otros X
¿Se
pueden cambiar los roles de los usuarios?
SI X NO
Otras
características adicionales:
Posibilidad
de realizar Copias de seguridad. X
X Modificación
de la Apariencia.
X Dar
de baja a usuarios.
X Modificar
datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicación:
a) Elementos
de comunicación asíncrona:
Correo
electrónico X Foros de
discusión. X
Otros X
b)
Elementos de comunicación síncrona:
Videoconferencia X
Pizarra
electrónica
Chat X
Otros
4) Herramientas para el Profesor Diseño instruccional.
a)
La organización del curso puede ser:
Por
módulos X Por
capítulos X
Por temas X
Otros
b) ¿Se
puede activar y/o desactivar el curso?
SI X NO
c) ¿Cómo
se visualiza el curso?
HTML X
Archivo
d)
La permanencia de los cursos puede ser: Temporal X
Permanente X
e)
El acceso a los cursos pueden ser:
Público
*
Protegido ** X
Privado***
Otros
*
(No
requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
***(Requieren autenticación y
autorización)
f) ¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI X
NO
g)
¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen X
Sonido X
Video X
Cartelera X
Glosario X
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a)
Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del
curso
SI X
NO
b)
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del
entorno SI
X NO
c)
Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas
de V/F. X
De
respuesta múltiple. X
De
respuesta libre. X
De
relación. X
Otros.
X
d) ¿Las
actividades son individuales? SI X
NO
e)
¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI X
NO
f)
¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
a)
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo
SI NO
b)
Interactuar con sus compañeros online SI
X NO
c)
Autoevaluación
SI X
NO
d)
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el
profesor SI X
NO
e)
Anotaciones personales
SI X
NO
f)
Actividades individuales
SI X
NO
g)
Portafolio: (Registro de situación académica)
SI X
NO